大家在準備事跡材料的過程中一定要強調段落層次分明，一份成功的事跡材料可以起到弘揚正氣，引導良好風氣用用意，以下是路路文書網小編精心為您推薦的優秀的教師事跡材料6篇，供大家參考。
優秀的教師事跡材料篇1
__，27歲，大學本科學歷，中國共產黨黨員，現任__縣__中學教師，擔任初二雙師教學實驗班數學教師和班主任、同時兼任初二數學備課組長和黨小組長。 自20__作以來，曾多次獲 “校優秀教師”、“校優秀班主任”“縣優秀黨員”稱號，在縣綜合素質大賽和縣b類學校解題大賽獲一等獎，論文曾獲省一等級獎，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔任班主任期間，所帶班級成績一直名列前矛。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業中，認真學習國家的教育方針， 在工作和生活中本著學生和學校的利益為重，為了每個孩子成長，為了國家的未來，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績。自己還做為一個中國共產黨員，黃老師還能呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、信念堅定，律己育人
做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在擔任班主任期間，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動，培養良好的興趣愛好，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球，班上同學的體育鍛煉馬上豐富起來，在一年一度學校運動會中，就取得團體第二的好成績。
二、潛心教學，精益求精
教學質量是學校的動脈。她把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。
作為一名教師，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了所有休息的時間。她教的是初二年級的學生們，我深知此時正是孩子們成績轉折時候，而且還教雙師教學實驗班，知道認真上好每一節課有多么重要，經常為了上好雙師教學實驗班的課，備課到深夜。這個學期來，她從來沒有請過一天事假，總是留在教室里為學生們耐心的講解問題，學生們的積極性很高，盡頭也很足，對數學產生了濃厚的興趣，經過不斷的努力，我們的數學成績在年級名列前茅，受到了領導，同事和家長的一致贊揚。
三、積極參加學校內活動，促進自身素質發展
積極參加學校內外的各項學習活動，從無缺席，遲到，早退現象，認真做好每次活動記錄，做到一個好的傾聽者，積極利用所學的知識提升自己。她始終堅持備好每一節課，堅守不備課就不上課，力舉一反三，融會貫通，收集學生的意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以她的數學課始終深受學生歡迎。
優秀的教師事跡材料篇2
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
優秀的教師事跡材料篇3
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯;她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
優秀的教師事跡材料篇4
李坤，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。
優秀的教師事跡材料篇5
高彩慧，佳木斯大學外國語學院英語系英語教研室副主任。__年參加工作，先后承擔過綜合英語，英語聽力，英語寫作以及外貿函電等科目的教學任務。__年起擔任英語教研室副主任。在做好教學工作的基礎上，高彩慧老師能夠盡職盡責地完成大學以及學院布置的各項工作任務;積極參加大學、學院組織的各項活動。受到了學生以及學院領導的好評。
忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。高彩慧老師師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著。她在政治思想上積極要求進步，認真學習黨的教育方針和政策。同時，認真鉆研國內外先進的教學成果，領會最新的教學理念和教學方法。她一直把為人師表，率先垂范的教師準則牢記在心，以身作則。把教書和育人結合起來，把傳道和解惑融入到課堂教學的每一個環節。她深知，要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。高彩慧老師是這樣想的也是這樣做的。在課堂上不僅是授業解惑的教師，傳授的不僅是知識，還做學生的朋友，把做人的道理灌輸給學生們。幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，幫助解決他們生活以及心理難題。
貫徹“語言+方向”的外語人才培養模式，在教學中精講多練的積極探索、改進、實施新的教學方法。高彩慧老師在教學方面兢兢業業，苦心鉆研，根據學生的不同基礎和特點，采用不同的學習方法，積極提升學生的學習樂趣，讓學生在濃厚的興趣中提高英語水平。在外國語學院實施“語言+方向”的外語人才培養模式之后，在教學中把語言實踐和能力訓練結合起來，在教學中樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“以學生為中心”的課堂教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。教學設計中，高彩慧老師有超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。在學習中，學生們可以感受到她敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的優秀品質。
在教中研，在研中改，積極實踐，努力提高教學及科研水平。高彩慧老師從事教學工作以來，潛心鉆研外語教學理論，閱讀了大量與外語教學理論和教學方法相關的書籍資料。從中吸取精華，為己所用，同時把自己在教學過程中的方法和探索加以總結。近三年來主持大學科技處立項一項，教務處立項一項，參與省教育廳立項兩項，校級立項兩項;發表了《元認知心理作用下女性主義譯者主體性體現》等三篇論文，同時通過這些教研活動，提高了教師的自身素質，從而提高了課堂教學的效果。
高彩慧嚴格遵守大學及學院的各項要求，認真備課，認真上課，爭取在教學質量上再上一個新臺階。同時，作為教研室副主任，高彩慧老師能夠積極參加到英語專業建設中，參與編寫了__年和__年的培養方案和教學大綱。同時，認真組織教研室的各項活動，并帶領教研室全體教師積極完成大學和學院布置的各項工作。悉心幫助教研室的每一名教師。幫助教研室青年教師的成長，全面提高教研室全體教師的課堂教學質量。
其身正不令其行，其身不正雖令不從。十幾年來的教學工作，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，是最永恒最具朝氣的事業。能夠時刻以師德師風的標準要求自己;不斷提高業務水平，教學效果良好，在教師和學生當中有較高威信。
優秀的教師事跡材料篇6
姚燕華2006年7月從臺州學院畢業，并獲得省級優秀畢業生稱號。2007年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作，擔任語文教學及班主任工作，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半年，她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作。2012年下半年，因學校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一(9)班的語文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務，并取得累累碩果，是我校優秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業，默默奉獻
她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，處處發揮黨員的先模作用，有牢固的專業服務思想。
二、投身教學，關愛學生
在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規教育，活動力爭上游，培養班干部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實際出發，組織好每次集體備課活動，帶領組內老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內教師積極做課題，寫論文。組內教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為一生的學習打下了堅實的基礎，并發揚了個性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業務精湛，碩果累累
要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。該教師學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學優秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎，鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學工作。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負責的市課題優秀結題，其成果《小學校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣2012學年教育科研優秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結題，縣課題優秀結題。她總結教學經驗，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學十佳青年教師，年度考核成績評為優秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，姚老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝!
